Lego® based therapy

Progetti

Gli obiettivi

I fratelli sono i partner di gioco più frequentemente disponibili all’interno del contesto domestico e sociale, per questo lo scopo del training è quello di implementare la complicità fra fratelli utilizzando il gioco strutturato come strumento spendibile anche nel mondo dei pari.

La Lego based therapy è un intervento volto al sostegno del legame fraterno tramite l’utilizzo del gioco come strumento principe di espressione in età evolutiva e non solo!

Inoltre è un percorso volto all’implementazione della consapevolezza in merito alle caratteristiche personali proprie e dei legami tra fratelli.

Le attività

Miglioramento dello sviluppo comportamentale, cognitivo e sociale attraverso il gioco
Implementazione del rapporto tra fratelli all’interno di uno spazio ludico protetto e di condivisione
Apprendimento di strategie per la risoluzione dei conflitti tra fratelli in maniera funzionale
Gioco come mezzo per entrare in relazione con gli altri e per sviluppare le proprie capacità di immaginare e creare

La Lego®-based therapy è una procedura che permette di migliorare lo sviluppo comportamentale, cognitivo e sociale; il progetto Lego Sibling nasce con la finalità di implementare la relazione tra fratelli all’interno di una dimensione ludica e di condivisione. Infine tale progetto diventa un’ottima occasione per approfondire la conoscenza delle proprie caratteristiche personali e di quelle del fratello o della sorella in un ambiente protetto e mediato da figure competenti che potranno fornire alle coppie di fratelli strategie di fronteggiamento e di risoluzione del conflitto in maniera funzionale ed adeguata al contesto ed alla fascia d’età.

All’interno dell’unità familiare i fratelli condividono una relazione unica tra loro, che in genere dura più a lungo tra tutte le relazioni umane; le relazioni tra fratelli nella popolazione generale si sviluppano lungo un continuum che va dall’infanzia, all’adolescenza e all’età adulta, e le relazioni tipiche tra fratelli forniscono esperienze che favoriscono lo sviluppo della comprensione emotiva, l’autoregolazione e un senso di appartenenza e conforto. Tutto questo lavoro viene portato avanti ponendo al centro l’azione ludica dei bambinǝ ed i ragazzǝ con la loro capacità di immaginare e creare utilizzando la loro fantasia, aspetto che con le nuove tecnologie sta pian piano decrementando.

Per i bambinǝ e gli adolescenti, il gioco e la ludicità in generale sono gli aspetti di vita predominanti: è vivere un’esperienza, sperimentare, mettersi alla prova. Durante il gioco ci si trova spesso tra altre persone, grandi o piccole: il gioco quindi può essere considerato il mezzo tramite il quale il bambinǝ o il ragazzǝ può entrare in relazione con gli altri, cioè stabilire, mantenere, modificare rapporti sociali.